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早就在以前，就许多人下手科学研究用计算机来处理排课表难题。自此，大家对课程表难题的数学分析模型、课程表难题的解及解的存有性等难题开展了深层次的讨论，但始终无法获得令人满意的結果。怎样保持利用教务排课解决繁杂排课难题，防止了手工制作排课造成的授课時间矛盾和课室矛盾的？

教务排课以根据优先的优化算法为关键观念，对于详细情况对优化算法开展改善，布置合适的排课算法，随后根据早已布置的排课算法，用改善的优先优化算法对排课作用开展剖析，用UML有关图剖析算出作用要求，随后开展控制模块区划。最终检测认证这款APP保持全自动排课的作用。

为了防止矛盾，人们在排课时设置了不一样的约束条件，那样能够确保课堂教学T作的一切正常运作，比如1个教师培训班在同时内只有上这门课，一位老师在同时只有给一个班授课(合班课以外)。布置排课算法的重中之重是对老师、時间、课室、课程内容等資源开展组成提升，并可以充分运用各种各样資源的优点来防止矛盾的产生。那样能够获得最好是的排课实际效果。就是说利用排课软件来保持排课的“自动化技术”，处理教师在排课全过程中碰到的各种各样标准限定、逻辑性繁杂等难点，进而高效率方便快捷的保持报辅导班排课的要求。　

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