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与K12教育相比，职业教育直播课堂对于学生体验这方面的内容往往不太注重，毕竟之前主要是以录播课程为主，但在“直播+教育”的背景下，职业教育想要获得更多的用户就必须从上课体验优化和学习效果提升这两方面出发。归根到底，这都是民办职业培训学校招生系统的直播平台和教学服务的事。

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不会因为场地、时间、设备的问题可以导致很多学生自己无法通过参加活动课程，所以我们需要企业选择支持PC、微信、APP、Pad等多终端模式的民办职业培训学校招生系统来进行研究学习，只要学生和老师有网络环境条件，随时随地都可以达到上课效果，同时支持学生对于后期查看直播的回放进行复习。  

基本的数据有：比如直播上课过程中，参与人数、峰值人数，新用户、老用户、人均观看时长，用户的互动次数，用户上课使用的设备等基础数据。我们可以针对数据进行分析课程的有效参与率（出勤在几分钟以上算有效用户），课堂参与率等，课堂活跃度等，来评价一场直播的质量水平，精准分析每一场课堂的效果，为后续迭代教学内容和跟进学员复习情况做参考，再深度分析；转化率，有课后转化率，不同观看终端的用户转化率，不同流量来源的用户转化率这些，都能对整个直播结果，进行更加客观，立体，具象化的评价；再细点的如学员在公屏的讨论，收集学员场景问题和关注的点，可以作为以后策划和运营的参考。

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