校长如何对当前培训学校形势做出准确分析，为学校制定最合适的发展策略?大多数培训学校采用逐级管理模式，信息在层层上报中扭曲变形，响应时间缓慢，教学、行政各自独立进行，工作协同性差。培训学校系统的【校长决策】功能为您提供了丰富的强有力的决策依据。校长每天忙于处理各种财务、教学事务，由于职能分工通常是校长一个人思考学校发展的问题，在学校经营策略的制定上缺乏足够的支持。

　　1.培训学校传统的逐级管理模式下，部门之间缺乏沟通，人员职能随之模式化，应变能力差。

　　2.培训学校缺少协同工具来实现跨部门信息对称和反馈。

　　3.在学校管理、发展的问题上，很少有人主动为校长出谋划策。

　　4.校长需要投入大量的精力，去获取有价值的经营统计信息，而很多校长忙于日常事务，常常感到力不从心。

　　解决方案

　　1.校长决策功能为校长自动生成大量有关学校运营的数据、图表统计，为校长谋划学发展提供强有力的策略支持。

　　2.可以预测学校下一阶段收入，校长可以据此合理安排学校下一步的工作，跑在时间的前面。

　　3.帮助校长通过会议、bbs等方式听取员工的反馈，从中筛选出对学校发展有价值的信息。

　　4.培训学校系统实现了动态的网络化管理，提高了各职能部门的协同办公效率。

　　5.系统中教学、学生、库存、财务统计、教师绩效等多层信息交互应用，完成某一项工作的同时，与之相关的工作自动随之完成，节省了大量的劳动力，从而利用这部分劳动力为学校创造更大价值，例如：学生交费购书的同时教材出库记录自动生成，教师带班上课的同时绩效工资自动生成，发生收入支出的同时财务统计报表自动生成，等等。